| Ημερομηνία | Τίτλος | Συγγραφέας | Κείμενο Διατριβής |
| 2018 | Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού | Τύμπα, Ευαγγελία Α. |  |
| 2020 | Γλωσσική διδασκαλία στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου με βάση την κατανόηση και παραγωγή κειμένων: μια διδακτική παρέμβαση | Καρανταΐδου, Σταυρούλα Α. | |
| 2017 | Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές | Παυλίδου, Μαρία Θ. | |
| 2007 | Γλωσσική κωδικοποίηση του εννοιολογικού πεδίου της κίνησης: κυριολεξία και μεταφορά στα ελληνικά παιδιών και ενηλίκων | Σελίμης, Ευστάθιος | |
| 2009 | Γλωσσολογική και ψυχογλωσσολογική μελέτη των παγιωμένων ρηματικών φράσεων με σταθερό υποκείμενο της Νέας Ελληνικής: μορφοσυντακτική ανάλυση, σημασιολεξική διαβάθμιση και επεξεργασία από παιδιά σχολικής ηλικίας. | Μίνη, Μαριάννα Ν. | |
| 2009 | Γνώσεις και στάσεις τυπικών και δυσλεξικών μαθητών του δημοτικού σχολείου απέναντι σε περιβαλλοντικά προβλήματα: Συγκριτική μελέτη | Δημακοπούλου, Μαρία Μ. | |
| 1984 | ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΚΑΡΚΙΝΟΥ | Κονδύλης, Δήμος | |
| 2021 | Γνώσεις περιεχομένου και παιδαγωγικές γνώσεις περιεχομένου εν ενεργεία εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και ποιότητα διδασκαλιών στους ρητούς αριθμούς | Κυριακορεΐζη, Αικατερίνη Χ. | |
| 2012 | Γνώση και ταυτότητες στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών πολιτικών ανώτατης εκπαίδευσης: το παράδειγμα των προγραμμάτων σπουδών για την αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα | Σαρακινιώτη, Αντιγόνη Γ. | |
| 2004 | Γνωστικές και γλωσσικές ιδιαιτερότητες παιδιών πρώτης παιδικής ηλικίας που βρίσκονται σς επικινδυνότητα να αναπτύξουν σχολικές δυσκολίες: ένα ψυχοπαιδαγωγικό πρόγραμμα πρώϊμης εκπαίδευσης μέσω αναλυτικών μεθόδων | Αναγνωστοπούλου, Ελένη Σ. | |
| 2014 | Γνωστικές και συναισθηματικές προσεγγίσεις της διδασκαλίας μετακλασικών και σύγχρονων θεμάτων των φυσικών επιστημών στο λύκειο | Χαρτζάβαλος, Σωτήριος Θ. | |
| 2003 | Γνωστική συμπεριφορική παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες | Καρμπά-Σχοινά, Χρυσούλα Α. | |
| 2024 | Γονεϊκή εμπλοκή στη σχολική εργασία των παιδιών στο σπίτι: κίνητρα, θυμικές διεργασίες και σχολική επίδοση | Φαλάγγα, Κωνσταντίνα Ν. | |
| 2021 | Γραμματισμός ενηλίκων μεταναστών σε διαπολιτισμικό περιβάλλον, ως κοινωνικο-πολιτική και πολυτροπική πρακτική: μια παιδαγωγική προσέγγιση θεμελιωμένη στη θεωρία του Paulo Freire | Φίστα, Γλυκερία Ι. | |
| 2021 | Γραμματισμός στην ξένη γλώσσα μέσω της αξιοποίησης των εικαστικών τεχνών: σχεδιάζοντας ένα αναλυτικό πρόγραμμα για τη διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας σε μαθητές/ήτριες της Στ' δημοτικού θεμελιωμένο στην πρόταση των κριτικών [πολυ]γραμματισμών | Εμμανουηλίδου, Μαρία Δ. | |
| 2017 | Γραμματισμός στην πρώτη σχολική ηλικία με τη χρήση εναλλακτικών προσεγγίσεων: μια διδακτική παρέμβαση με βάση το από πάνω προς τα κάτω μοντέλο διδασκαλίας | Ξεφτέρη, Ελένη Δ. | |
| 2021 | Γραμματισμός στις φυσικές επιστήμες και περιβαλλοντική πολιτική στην εκπαίδευση ενηλίκων: η περίπτωση του δάσους και της περιβαλλοντικής ηθικής και νομοθεσίας | Κατσινίκας, Κωνσταντίνος Γ. | |
| 2015 | Γραφιστική αφήγηση (graphic novel): ένα νέο είδος για παιδιά; | Ζέζου, Αναστασία Ι. | |
| 2023 | Γρηγόριος Ξενόπουλος: ένας "κλασικός" στο σύγχρονο σχολείο | Γεωργούση, Άννα-Μαρία Χ. | |
| 2006 | Γυναίκες εκπαιδευτικοί στη διοίκηση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | Τάκη, Παρασκευή Ε. | |
