Δια βίου μάθηση των επαγγελματιών υγείας: ο ρόλος της στην επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξή τους

Abstract

The purpose of the present doctoral thesis is to explore the views of health professionals regarding the impact of their life stories, with a focus on lifelong learning, their professional and personal development, as well as their perceptions of the impact of lifelong learning in achieving a sustainable career. The research awareness that guided the data analysis came from theories such as Knud Illeris' Comprehensive Learning, Chad Hoggan's taxonomy of transformative learning learning outcomes, and Ann De Vos et al.'s Sustainable Career Development. The research data was collected using the biographical narrative interview in the period 2021-2023. The cases that made up our sample were 14 men and women, health professionals of Greek public hospitals, lifelong concubines. We tried to highlight how the lifelong learner identity and the constant readiness for learning that it implies shape the informants' perceptions of career sustainability. Τhe findings of the research can be useful to health professionals themselves, to scientific, professional and trade union bodies, to health, education and work policy makers, career councelors and other researchers.

Σκοπός της παρούσας διδακτορικής διατριβής είναι η διερεύνηση των απόψεων των επαγγελματιών υγείας σχετικά με την επίδραση που ασκούν οι ιστορίες ζωής τους, με εστίαση στη διά βίου μάθηση, στην επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξή τους, καθώς και των αντιλήψεών τους για την επίδραση της διά βίου μάθησης στην κατάκτηση μιας βιώσιμης σταδιοδρομίας. Η ερευνητική ευαισθητοποίηση που καθοδήγησε την ανάλυση των δεδομένων προήλθε από θεωρίες όπως η Ολoκληρωμένη Μάθηση του Knud Illeris, η τυπολογία των μαθησιακών αποτελεσμάτων της Μετασχηματίζουσας Μάθησης του Chad Hoggan και η Βιώσιμη Ανάπτυξη της Σταδιοδρομίας της Ann De Vos και των συνεργατών της. Η συλλογή των ερευνητικών δεδομένων έγινε με τη χρήση της βιογραφικής αφηγηματικής συνέντευξης την περίοδο 2021-2023. Οι περιπτώσεις που αποτέλεσαν το δείγμα μας ήταν 14 άνδρες και γυναίκες, επαγγελματίες υγείας ελληνικών δημόσιων νοσοκομείων, διά βίου μανθάνοντες. Προσπαθήσαμε να αναδείξουμε πως η ταυτότητα του διά βίου μανθάνοντα και η διαρκής ετοιμότητα για μάθηση που συνεπάγεται διαμορφώνουν την αντίληψη των πληροφορητών για τη βιωσιμότητα της σταδιοδρομίας. Οι διαπιστώσεις της έρευνας μπορούν να φανούν χρήσιμες στους ίδιους τους επαγγελματίες υγείας, σε επιστημονικούς, επαγγελματικούς και συνδικαλιστικούς φορείς, στους διαμορφωτές της πολιτικής υγείας, εκπαίδευσης και εργασίας, συμβούλους σταδιοδρομίας και άλλους ερευνητές.