Καινοτομία στο δημόσιο σχολείο: προσλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Περίληψη

Η διδακτορική διατριβή έχει ως στόχο τη διερεύνηση του βαθμού κατά τον οποίο οι αξίες των εκπαιδευτικών λειτουργούν ως εσωτερικά κίνητρα που μορφοποιούν την ποιότητα της εμπλοκής τους με την καινοτομία και τα Καινοτόμα Προγράμματα. Αυτό που διερευνούμε είναι αφενός ο βαθμός δεκτικότητας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στα Καινοτόμα Προγράμματα και αφετέρου η ανάλυση του ρόλου που διαδραματίζουν οι εργασιακές και εκπαιδευτικές αξίες ως προς τον εν λόγω βαθμό. Τα Καινοτόμα Προγράμματα συνιστούν μια από τις εκπαιδευτικές πολιτικές που έχουν υλοποιηθεί τα τελευταία χρόνια προκειμένου αντιμετωπιστούν χρόνιες παθογένειες του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Αν και η έννοια της καινοτομίας αντλεί την δημοφιλία της από τη θέση περί της «κοινωνίας της γνώσης», σύμφωνα με την οποία η καινοτομία αποτελεί συνθήκη μεγιστοποίησης της αποτελεσματικότητας της παραγωγικής διαδικασίας, η αναπλαισίωσή της στα εκπαιδευτικά συμφραζόμενα δεν προσυπογράφει κάποιου είδους ο ...
περισσότερα

Περίληψη σε άλλη γλώσσα

The aim of our PhD research is to examine the extent to which the values of educators function as internal motives affecting the quality of their involvement to Innovation Programms (IP). We analyze on the one hand how much receptive the educators of primary and secondary education are against (IP) and on the other hand the impact of work and educational values on this receptivity. IP constitute one of the main educational policies which have been set in motion in order the malfunctions of learning experiences to be cured. Even though the popularity of the concept of “innovation” stems from its usage in the “society of knowledge” narrative, according to which innovative ideas lead to economic profit, we recontextualize this concept without succumbing to this instrumental logic. On the contrary, we believe that educational innovation is the par excellence expression of the philosophy of creativity which has become prominent in the national and international educational policies. This ph ...
περισσότερα
Πρέπει να είστε εγγεγραμένος χρήστης για έχετε πρόσβαση σε όλες τις υπηρεσίες του ΕΑΔΔ  Είσοδος /Εγγραφή

Όλα τα τεκμήρια στο ΕΑΔΔ προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα.

Διεύθυνση Handle
http://hdl.handle.net/10442/hedi/45219
ND
45219
Εναλλακτικός τίτλος
Innovation in public school: recruitments and practices of teachers in primary and secondary education
Συγγραφέας
Θεοδωρόπουλος, Νικόλαος Θεοχάρης
Ημερομηνία
2019
Ίδρυμα
Πανεπιστήμιο Πατρών. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία
Εξεταστική επιτροπή
Κυπριανός Παντελής
Καραλής Αθανάσιος
Παληός Ζαχαρίας
Καρατζιά - Σταυλιώτη Ελένη
Υφαντή Αμαλία
Λαμπρόπουλος Χάρης
Ραβάνης Κωνσταντίνος
Επιστημονικό πεδίο
Κοινωνικές Επιστήμες
Εκπαίδευση
Λέξεις-κλειδιά
Δημιουργικότητα; Εκπαιδευτική καινοτομία; Εκπαιδευτικές ταυτότητες; Εσωτερικά κίνητρα; Αξίες
Χώρα
Ελλάδα
Γλώσσα
Ελληνικά
Άλλα στοιχεία
xvii, 242 σ., εικ., πιν., γραφ.