Attitudinal and motivational factors for the use of literary texts in the FL class: an investigation in the Greek senior high school: [by] Sophie Samanidi

Abstract

ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΑΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΕΙΝΑΙ Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ, ΤΩΝ ΔΙΑΘΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΣΟΤΙΚΗ/ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΗΚΑΝ ΜΕΣΩ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ.ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ 35 ΛΥΚΕΙΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕ 932 ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΜΕΝΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. ΤΑ ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΕΔΕΙΞΑΝ ΟΤΙ Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.ΕΠΙΠΛΕΟΝ, Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΔΕΙΞΕ ΟΤΙ ΟΙ ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΤΟΣΟ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ.ΤΕΛΟΣ,Η ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΚΙΝΗΤΡΩΝ.Η ΚΥΡΙΑ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΑΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΟΥΝ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΗΡΙΟ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΕΤΣΙ ΟΠΩΣ ΑΥΤΑ ΕΚΤΙΜΩΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ.Η ΠΑΡΟΥΣΑ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ ΤΑΞΗ.ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΙ ΟΙ ΠΙΘΑΝΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ , ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΑΛΛΩΝ ΛΑΩΝ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ.

THIS WORK ARGUES FOR THE SIGNIFICANCE OF USING LITERARY TEXTS IN THE GREEK FL CLASSROOM IN ORDER TO ENHANCE LEARNERS' MOTIVATION TO LEARN THE FL.TO INVESTIGATE THIS HYPOTHESIS, ATTENTION WAS FOCUSED ON LEARNERS' ATTITUDES, MOTIVATION AND INTEREST IN THE USE OF LITERARY TEXTS.QUANTITATIVE/DESCRIPTIVE RESEARCH WAS CONDUCTED IN WHICH QUESTIONNAIRES WERE USED AS THE MAIN INSTRUMENTS TO COLLECT DATA.THE RESEARCH WAS CARRIED OUT IN 35 LYKEIA(SENIOR HIGH SCHOOLS)ALL OVER GREECE THROUGH A STATIFIED PROCEDURE WITH THE PARTICIPATION OF 932 STUDENTS.THE RESULTS OBTAINED IN THIS STUDY WERE STATISTICALLY ANALYSED.OUR INVESTIGATION HAS PROVIDED CONCRETE RESEARCH EVIDENCE THAT LITERARY TEXTS, AS PART OF THE MATERIALS OF FLL, ARE HIGHLY LIKELY TO AROUSE LEARNERS' INTEREST, AND GENERATE POSITIVE ATTITUDES AND MOTIVATION FOR LEARNING THE FL. POSSIBLE IMPLICATIONS OF THE RESULTS OBTAINED IN THIS STUDY ARE ALSO PUT FORWARD IN THIS THESIS.THEY ARE CONCERNED WITH SYLLABUS DESIGN, TEACHING MATERIALS FOR THE DEVELOPMENT OF LEARNERS 'LANGUAGE SKILLS, CULTURAL AWARENESS AND TEACHER TRAINING.