ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

Abstract

THIS ETHNOGRAPHIC STUDY DOCUMENTS THE PROCESS OF FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION AND LEARNING WITHIN CLASSES OF PRESCHOOL CHILDREN. AN ORIGINAL PROGRAM WAS CREATED BASED ON FOREIGN LANGUAGE TEACHING PRINCIPLES SUGGESTED BY CONTEMPORARY LANGUAGE INSTRUCTION THEORIES. THE STUDY WAS MAINLY INFLUENCED BY THE "WHOLE LANGUAGE" PHILOSOPHY. THE PROGRAM WAS FIRST APPLIED TO A PUBLIC KINDERGARTEN SCHOOL FOR 12 WEEKS AND THEN TO A CHILD DEVELOPMENT CENTER ASSOCIATED WITHA MAJOR UNIVERSITY FOR AN ENTIRE ACADEMIC YEAR. THE ATTRIBUTES OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING AMONG YOUNG CHILDREN ARE EXPLORED AND DISCUSSED. THE PROCEDURE OF THE STUDY AND SELECTED DATA ARE ALSO DESCRIBED AND A DISCUSSION OF THEIMPLICATIONS OF EARLY FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION IS INCLUDED.

Η ΕΘΝΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΥΤΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΕΤΑΖΕΤΑΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΕΝΑ ΕΥΡΥΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ. ΕΡΕΥΝΩΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΕΝΟΣ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ Η ΠΟΡΕΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΜΙΑΣ ΤΕΤΟΙΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΗΛΙΚΙΑ. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑΒΑΣΙΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΗΤΑΝ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ "ΓΛΩΣΣΑΣ ΩΣ ΟΛΟ" (WHOLE LANGUAGE APPROACH). Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΕ ΣΕ ΔΥΟ ΦΑΣΕΙΣ, ΤΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΥΡΙΩΣ ΕΡΕΥΝΑ.