Δημιουργικότητα στην ηγεσία, η χρήση του δημιουργικού λόγου και της δημιουργικής γραφής από διευθυντές εκπαίδευσης στο πλαίσιο της αποτελεσματικής διοίκησης των εκπαιδευτικών μονάδων

Abstract

The current PhD thesis deals with creativity in leadership and researches the use of creative speech and creative writing by Directors of Education in the context of effective management of educational units which are under their administrative responsibility. Target population of our study are Directors of Education for both Primary and Secondary Education on a national scale. In Greek educational system, Directors of Education, have exclusively administrative duties such as to supervise, coordinate and guide the work of multiple educational units. Aiming at the effective management, without the possibility of their continuous and daily presence in each of these educational units, the appropriate creative usage of oral and written communication with them, is the significant function which enables Directors of Education to be leaders and become effective at their administrative work. In our research we seek the views of Directors of Education regarding the expression of their creativity during their oral and written communication with educational units, but also their views regarding the influence of creative speech and creative writing (through oral and written communication respectively) during leadership and effective management of their administrative responsibility educational units.

Η παρούσα Διδακτορική διατριβή αφορά τη δημιουργικότητα στην ηγεσία διερευνώντας τη χρήση δημιουργικού λόγου και δημιουργικής γραφής από Διευθυντές Εκπαίδευσης στο πλαίσιο της αποτελεσματικής διοίκησης των εκπαιδευτικών μονάδων ευθύνης τους. Στην έρευνά μας ως πληθυσμό-στόχο αποτέλεσαν οι Διευθυντές εκπαίδευσης πανελλαδικά, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι αποτελούν ανώτερα στελέχη της εκπαίδευσης και διαθέτουν αποκλειστικά διοικητικά καθήκοντα για ένα μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών μονάδων. Επιδιώκοντας την αποτελεσματική διοίκηση των εκπαιδευτικών μονάδων ευθύνης τους, χωρίς να είναι δυνατή η συνεχής και καθημερινή διά ζώσης παρουσία τους σε καθεμιά από αυτές, η προφορική και γραπτή τους επικοινωνία με τα μέλη των εκπαιδευτικών μονάδων ευθύνης τους αποτελεί τη βασική ηγετική λειτουργία που τους παρέχει τη δυνατότητα άσκησης ηγεσίας μέσω ηγετικών ενεργειών και ανάληψης ηγετικών ρόλων. Στην έρευνά μας αναζητούμε τις απόψεις των Διευθυντών εκπαίδευσης αναφορικά με την έκφραση της δημιουργικότητάς τους κατά τη διάρκεια της προφορικής και γραπτής τους επικοινωνίας με τις εκπαιδευτικές μονάδες, αλλά και τις απόψεις τους αναφορικά με την επίδραση του δημιουργικού λόγου και της δημιουργικής γραφής (μέσω της προφορικής και γραπτής επικοινωνίας αντίστοιχα) κατά την άσκηση ηγεσίας στην αποτελεσματική διοίκηση των εκπαιδευτικών μονάδων ευθύνης τους.