Το προφίλ του εκπαιδευτικού στο δημόσιο σχολείο: έρευνα

Abstract

In the 21st century Greece, in the frame of cultural-economic crisis, amidst rapid social changes, multi-ethnicity and the sharp increase of information technologies, an up-to-date, systematic exploration of the role of t e a c h e r is necessary. This study will examine the academic, pedagogical, social, intercultural, psychological and professional profile of primary and secondary public school teachers in the town of Orestiada-Evros (case study), and subsequently, will present this information in order to further promote and improve the quality of the education provided there. In the research part of this dissertation, a combination of two research methods has been made. Specifically, the research approach has adopted mixed methods for the data collection, aiming to give an overall picture of the subject examined, ensuring the triangulation of data, in order to obtain valid and reliable results. Regarding the concluding survey results, it’s worth mentioning in advance that the analysis of the questionnaire data confirms the findings of the interviews analysis, revealing the confirmation of the findings recorded in both methods.This study belongs to the thematic field of the School of Education.

Στην Ελλάδα του 21ου αιώνα, στο πλαίσιο των ραγδαίων κοινωνικών αλλαγών, της οικονομικής και πολιτισμικής κρίσης, της πολύ-εθνικότητας και των τεχνολογιών της πληροφορίας , μια επικαιροποιημένη και συστηματική διερεύνηση του προφίλ του εκπαιδευτικού κρίνεται απαραίτητη. Με βάση την παραπάνω προβληματική, ως στόχος της παρούσας διατριβής τίθεται η διερεύνηση του Προφίλ Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης. Η διατριβή περιλαμβάνει την ανάλυση των συνιστωσών που απαρτίζουν το Ακαδημαϊκό, Παιδαγωγικό, Κοινωνικό, Διαπολιτισμικό, Ψυχολογικό και Επαγγελματικό προφίλ των εκπαιδευτικών που στελεχώνουν τα σχολεία στην πόλη της Ορεστιάδας και αποσαφηνίζει το πως η διερεύνηση αυτή μπορεί να συμβάλλει στην ποιοτική αναβάθμιση και στην προώθηση της εκπαίδευσης στον τόπο μας.Στο ερευνητικό τμήμα της διατριβής έγινε συνδυασμός δυο ερευνητικών μεθόδων. Συγκεκριμένα η έρευνα ακολούθησε μεικτή μεθοδολογία για τη συλλογή δεδομένων, με στόχο την παρουσίαση μιας καθολικής εικόνας περί του θέματος, διασφαλίζοντας την τριγωνοποίηση των δεδομένων έτσι ώστε να προκύψουν έγκυρα και αξιόπιστα αποτελέσματα.Όσον αφορά τα αποτελέσματα της παραπάνω έρευνας, αξίζει να αναφέρουμε ότι η ανάλυση των δεδομένων των ερωτηματολογίων επιβεβαιώνει τα πορίσματα της ανάλυσης των συνεντεύξεων, προέκυψε δηλαδή επιβεβαίωση των ευρημάτων που καταγράφηκαν και στις δυο μεθόδους .Η μελέτη εντάσσεται θεματικά στο χώρο της Παιδαγωγικής του Σχολείου.