ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ(Ε-ΣΤ ΤΑΞΕΙΣ)

Abstract

Η ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΕΧΕΙ ΩΣ ΣΤΟΧΟ ΤΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ ΤΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ Ε'ΚΑΙ ΣΤ' ΤΑΞΕΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ ΣΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΤΟΥΣ ΛΟΓΟ.ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΑΥΤΟ ΤΑ ΣΧ.ΕΤΗ 1993-94 ΚΑΙ 1994-95 ΔΙΕΞΗΧΘΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ 350 ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑ,ΤΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ.ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ Μ'ΕΝΑ ΕΙΔΟΣ ΔΟΜΟΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ Η ΟΠΟΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΕ ΣΤΙΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ.ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ 4500 ΠΡΟΤΕΣΤ ΚΑΙ ΜΕΤΑΤΕΣΤ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΗΚΑΝ ΤΑ ΕΞΗΣ :Η ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΥΜΒΑΛΕΙ:-ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΤΟΥΣ-ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ ΓΡΑΠΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ-ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ-ΣΤΗΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΥΡΙΟΤΕΡΕΣ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ-ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΕΡΗ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ. ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΕΠΕΚΤΕΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ,ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Σ'ΑΥΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

THE OBJECTIVE OF THIS STUDY WAS TO RESEARCH INTO THE EFFECTS OF SYSTEMATIC VOCABULARY TEACHING ON THE LANGUAGE DEVELOPMENT-PARTICULARLY ON THE WRITTEN SPEECH-OF STUDENTS IN THE 5TH AND 6TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL.FOR THIS PERPOSE AN EXPERIMENTAL RESEARCH WAS CARRIED OUT DURING SCHOOL YEARS 1993-94,WITH THE PARTICIPATION OF 350 STUDENTS FROM DRAPETSONA,KERATSINI AND PIREAUS.OUR INTERVENTION WAS THE TEACHING OF VOCABULARY THROUGH A "STRUCTURAL-FUNCTIONAL" AMD"COMMUNICATIONAL" METHOD WHICH WAS APPLIED TO THE EXPERIMENTAL CLASSES.FROM THE PROCESSING OF 4500 "PRETESTS" AND "POSTESTS" AND THEIR STATISTICAL ANALYSIS,WE CAME TO THE FOLLOWING CONCLUSIONS:SYSTEMATIC VOCABULARY TEACHING CAN CONTRIBUTE TO:-THE IMPROVEMENT OF THE CHILDREN'S ABILITY TO PRODUCE WRITTEN SPEECH-THE ENRICHMENT OF THEIR VOCABULARY AND THEIR ABILITY TO COMPREHEND WRITTEN TESTS-THE IMPROVEMENT OF THEIR SPELLING-THE DEVELOPMENT OF THEIR ABILITY TO IDENTIFY THE MAIN SEMANTIC RELATIONS-THE EFFECTIVE MASTERING AND USING OF MAIN VOCABULARY-FINALLY,WHEN EXTENDED TO THE REST OF THE SUBJECTS OF THE SCHOOL PROGRAMME,IT HELP IMPROVE THE STUDENTS' PROGRESS IN THESE SUBJECTS.