Η αξία της παιδείας κατά τον Πλούταρχο: μια συγκριτική προσέγγιση των παιδαγωγικών έργων των Ηθικών υπό το πρίσμα της σύγχρονης παιδαγωγικής

Abstract

The present study has as its object the examination of the most important pedagogical concepts of Plutarch, as they are presented to us in his treatises “On Listening to Lectures” and “How to study Poetry”. Through the convergences and divergences of Plutarch's pedagogical concepts with those of modern pedagogy, the primary school teacher can enrich his pedagogical knowledge and apply new strategies and methods in his teaching. Plutarch, in addition to being a unique writer, is also a classical educator, as his ideas on education are global, current and with a permanent presence in the findings and principles of all branches of pedagogical science. The young listener of the myths and later of the philosophical lectures following the philosopher's suggestions will in the future be able to increase his participation in the course, enjoy the learning process, strengthen his self-confidence, acquire the much-desired inner peace and tranquility while simultaneously developing his intellectual capacity and his morals. Education for Plutarch is the only means available to man to overcome his natural weaknesses and achieve his completion. The purpose of this doctoral thesis is to highlight the timeless value of Plutarch's pedagogical concepts, to identify the common points of his ideas with modern scientific theories, to document them with the use of modern literature and to present them clearly so that they can be understood by the modern reader.

Η παρούσα μελέτη έχει ως αντικείμενό της την εξέταση των σημαντικότερων παιδαγωγικών αντιλήψεων του Πλουτάρχου, όπως αυτές μας παρουσιάζονται στις πραγματείες του Πῶς δεῖ τὸν νέον ποιημάτων ἀκούειν και Περὶ τοῦ ἀκούειν. Μέσα από τις συγκλίσεις και τις αποκλίσεις των παιδαγωγικών αντιλήψεων του Πλουτάρχου με αυτών της σύγχρονης παιδαγωγικής ο δάσκαλος του δημοτικού μπορεί να εμπλουτίσει τις παιδαγωγικές του γνώσεις και να εφαρμόσει νέες στρατηγικές και μεθόδους στη διδασκαλία του. O Πλούταρχος εκτός από ξεχωριστός συγγραφέας είναι και ένας κλασικός παιδαγωγός, καθώς οι ιδέες του περί αγωγής είναι παγκόσμιες, επίκαιρες και με μόνιμη παρουσία στα πορίσματα και τις αρχές όλων των κλάδων της παιδαγωγικής επιστήμης. Ο νεαρός ακροατής των μύθων και αργότερα των φιλοσοφικών διαλέξεων ακολουθώντας τις υποδείξεις του φιλοσόφου θα μπορέσει στο μέλλον να αυξήσει τη συμμετοχή του στο μάθημα, να χαρεί τη μαθησιακή διαδικασία, να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του, να αποκτήσει την πολυπόθητη εσωτερική γαλήνη και ηρεμία αναπτύσσοντας ταυτόχρονα τη διανοητική του ικανότητα και το ήθος του. Η παιδεία για τον Πλούταρχο είναι το μοναδικό μέσο που διαθέτει ο άνθρωπος για να υπερβεί τις φυσικές του αδυναμίες και να επιτύχει την τελείωσή του. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει τη διαχρονική αξία των παιδαγωγικών αντιλήψεων του Πλουτάρχου, να εντοπίσει τα κοινά σημεία των ιδεών του με τις σύγχρονες επιστημονικές θεωρίες, να τα τεκμηριώσει με τη χρήση σύγχρονης βιβλιογραφίας και να τα παρουσιάσει με σαφήνεια ώστε να γίνουν κατανοητά από τον σημερινό αναγνώστη.