Η ενίσχυση της κριτικής σκέψης διαμέσου της διδασκαλίας της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και γραμματείας: το παράδειγμα του έργου του Πλούταρχου "Περί παίδων ἀγωγῆς"

Abstract

This dissertation deals with critical thinking and the teaching of Ancient Greek (in Modern Greek translation). My research, which is based on critical thinking theories and also learning and teaching theories in general, investigates fostering critical thinking in the form of teaching interventions in translated Ancient Greek. More specifically, the research includes lesson plans that promote critical thinking skills by using the work of Plutarch "The Education of Children". The chosen extracts refer to pedagogical issues such as educational factors, teachers and educators, rewards and punishments and education of teenagers. The research was conducted in a Senior High School (General Lyceum) in Attica, Grade B.

Η παρούσα διατριβή ασχολείται με το θέμα της κριτικής σκέψης και της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση. Με βάση θεωρίες που διέπουν την κριτική σκέψη αλλά και τη μάθηση και τη διδασκαλία γενικότερα, διερευνάται η ενίσχυση της κριτικής σκέψης με τη χρήση διδακτικών παρεμβάσεων στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, οι οποίες εμπεριέχουν δραστηριότητες κριτικής σκέψης. Ως κείμενο αναφοράς αξιοποιείται το σύγγραμμα του Πλουτάρχου "Περὶ Παίδων Ἀγωγῆς" και συγκεκριμένα, αποσπάσματα από μετάφραση τα οποία αναφέρονται σε παιδαγωγικά ζητήματα, όπως οι παράγοντες της αγωγής, Παιδαγωγοί και Δάσκαλοι, τα μέσα της αγωγής (αμοιβές/ποινές), η αγωγή των εφήβων. Η έρευνα διεξήχθη σε μαθητές/τριες της Β΄ Τάξης Γενικού Λυκείου στην Αττική.