Γλωσσικές απεικονίσεις του φόβου σε σύγχρονα δημοσιογραφικά κείμενα που αφορούν στην οικονομική κρίση και η παιδευτική τους σημασία

Abstract

The scope of the present dissertation extends to the wider area of Applied Linguistics and undertakes the challenge of researching the linguistic representation of fear in contemporary journalistic texts, which pertain to the economic crisis, as well as the unfolding of their educational meaning. It divides into two parts that present the theoretical and research framework respectively. Amongst the issues explored are the linguistic variants of journalistic media in addition to the highlighted linguistic functions, which seem to be reformed during a multilevel crisis. Last, whilst exploring the impact of certain aspects of linguistic language, we approach its educational function, as the constant exposure of children to the media makes them aware of linguistic speech and its intentions, bringing into the light a possible need for restructuring the educational process.

Η παρούσα διδακτορική διατριβή κινείται εντός της ευρύτερης περιοχής της Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας και αναλαμβάνει την πρόκληση της έρευνας των γλωσσικών απεικονίσεων του φόβου σε σύγχρονα δημοσιογραφικά κείμενα που αφορούν στην οικονομική κρίση καθώς και στην ανάδειξη της παιδευτικής σημασίας τους. Χωρίζεται σε δύο μέρη τα οποία παρουσιάζουν το θεωρητικό και το ερευνητικό πλαίσιο, αντίστοιχα. Μεταξύ των ζητημάτων που απασχολούν την έρευνα είναι οι γλωσσικές επιλογές φορέων του δημοσιογραφικού λόγου καθώς και οι λειτουργίες της γλώσσας που αναδεικνύονται, μιας και μοιάζουν να αναδιαμορφώνονται σε ένα περιβάλλον πολυεπίπεδης κρίσης. Τέλος, κατά την αναζήτηση των επιδράσεων των συγκεκριμένων πτυχών της δημοσιογραφικής γλώσσας, προσεγγίζεται η παιδευτική λειτουργία της, αφού η διαρκής έκθεση των παιδιών στα ΜΜΕ, τα έχει φέρει από πολύ νωρίς σε επαφή με τον δημοσιογραφικό λόγο και τις στοχεύσεις του, διαμορφώνοντας ίσως την ανάγκη αναδιοργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας.