Η εφαρμογή τεχνικών ανάλυσης κινδύνου σε εκπαιδευτικά δεδομένα ηλεκτρονικής μάθησης

Abstract

In the context of this dissertation, the concept of e-learning is analyzed and the systems for e-learning are described. Additionally, a systemic approach for the web instructional systems’ development is presented and emphasis is laid on a particular phase of the development process which is the learning design.In parallel manner, the concept of risk is analyzed and the process for risk analysis and risk management are also described. In a more elaborate manner, the dissertation focuses on the risk of an e-learning course failure and mainly the research has been directed into identifying risks factors that could lead to the inclement state a student not culminate a specific course successfully, denoting that the entire learning process might be led to a negative outcome.This dissertation exhibits a specific methodology developed for managing the risk of students’ failure in e-learning courses. That methodology is being applied to two specific e-learning courses, the design of which was based upon a specific methodology in the field of web instructional systems development, called CADMOS.The key-points of the conclusions that are presented can be used to generate a students’ performance prediction system embellished with the appropriate warning utility on the case that one student is on the verge of not culminating a specific course. The feedback that can be elicited by such a system can be used by an educator to improve his/her learning design and additionally to ameliorate the entire learning process.

Σε αυτή τη διατριβή αναλύεται η έννοια της ηλεκτρονικής μάθησης, περιγράφονται τα συστήματα ηλεκτρονικής μάθησης και παρουσιάζεται μια συστημική προσέγγιση για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών διαδικτυακών συστημάτων, ενώ έμφαση δίνεται σε μια ιδιαίτερη φάση της διαδικασίας ανάπτυξης που είναι ο μαθησιακός σχεδιασμός.Παράλληλα αναλύεται η έννοια του κινδύνου και περιγράφονται οι διαδικασίες ανάλυσης και διαχείρισης των κινδύνων. Πιο συγκεκριμένα, η διατριβή εστιάζει στον κίνδυνο της αποτυχίας ενός ηλεκτρονικού μαθήματος και κυρίως η ερευνητική προσπάθεια στρέφεται στον προσδιορισμό εκείνων των παραγόντων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν στον κίνδυνο, ένας μαθητής να κοπεί και παράλληλα θα μπορούσαν να οδηγήσουν τη μαθησιακή διαδικασία σε ένα αρνητικό αποτέλεσμα.Η συγκεκριμένη διατριβή παρουσιάζει μια συγκεκριμένη μεθοδολογία που αναπτύχθηκε για τη διαχείριση του κινδύνου της αποτυχίας του μαθητή στα ηλεκτρονικά μαθήματα και παρουσιάζεται η εφαρμογή της εν λόγω μεθοδολογίας σε δύο ηλεκτρονικά μαθήματα, για τον κίνδυνο της αποτυχίας του μαθητή στο ηλεκτρονικό μάθημα, ο σχεδιασμός των οποίων βασίστηκε σε μια συγκεκριμένη μεθοδολογική προσέγγιση για την ανάπτυξη διαδικτυακών εκπαιδευτικών συστημάτων που ονομάζεται CADMOS. Τα πορίσματα που προκύπτουν από όλη την ερευνητική προσπάθεια θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία ενός συστήματος πρόβλεψης της απόδοσης του μαθητή με ταυτόχρονη διαδικασία προειδοποίησης (warning) στην περίπτωση που ένας φοιτητής κινδυνεύει να κοπεί. Παράλληλα, την ανάδραση από το σύστημα προειδοποίησης θα μπορούσε να τη χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός με σκοπό τη βελτίωση του μαθησιακού του σχεδιασμού και κατ’ επέκταση της όλης μαθησιακής διαδικασίας.