Διερεύνηση των γνώσεων σχετικά με τις πρώτες βοήθειες σε υποψήφιους εκπαιδευτικούς με την εφαρμογή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Abstract

Introduction: The education in First Aid through health education programs can help in promoting the health of the population. Meanwhile, the development of alternative forms of education with emphasis on distance learning implemented with e-learning creates an innovative system of knowledge and skills in different population groups. Teachers are a group of people facing increased challenges in the educational field.Purpose: The investigation of knowledge about the first aid in candidates educators before and after their participation in the program synchronous distance learning in relation to candidates educators who did not participate.Methods: The sample consisted of 244 students - candidates educators in ASPAITE who attended the Annual Pedagogical Training Program (EPPAIK). The study applied an experimental type design with Solomon four randomized groups (2 intervention groups and 2 control groups). The collection of data was based on three questionnaires were given at specific times depending on each randomized group to which it is addressed. Data were analyzed using SPSS.19.Results: The sample consisted of 244 participants, of which 65,2% (N = 159) were women. Regarding the level of education, 41% were graduates of colleges, 59% were university graduates and 78.7% had additional studies or specializations. Of the participants 13.9% (N = 34) were in occupations related to health and 25.8% (N = 63) participated in an education program on First Aid. The effectiveness of the program was based on the evaluation of pre test and post test knowledge in First Aids. Pre test knowledge was not appropriate, but post test knowledge was higher in the intervention groups. There were no statistical significant findings regarding other independent variables (gender, age etc) (p>0,05).Conclusions: The need for immediate response in the acute phase of an injury or an accident is high and the preparation of population groups such as teachers should be following a systematic training based on international guidelines. But to possess such knowledge and skills teachers need to create a network of training and support.

Εισαγωγή: Η εκπαίδευση σε Πρώτες Βοήθειες μέσα από προγράμματα αγωγής υγείας μπορεί να συμβάλλει στην προαγωγή της υγείας του πληθυσμού. Παράλληλα, η ανάπτυξη εναλλακτικών μορφών επιμόρφωσης με έμφαση στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση που υλοποιείται με την ηλεκτρονική από απόσταση μάθηση δημιουργεί ένα καινοτόμο σύστημα παροχής γνώσεων και δεξιοτήτων σε διαφορετικές ομάδες πληθυσμού. Οι εκπαιδευτικοί αποτελούν μια ομάδα πληθυσμού που αντιμετωπίζει αυξημένες προκλήσεις στο χώρο της εκπαίδευσης.Σκοπός: Η διερεύνηση του βαθμού γνώσεων σχετικά με τις πρώτες βοήθειες σε υποψήφιους εκπαιδευτικούς πριν και μετά τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα σύγχρονης εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης σε σχέση με υποψήφιους εκπαιδευτικούς που δεν έλαβαν μέρος.Υλικό και Μέθοδος Μελέτης: Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 244 σπουδαστές – υποψήφιοι εκπαιδευτικοί της ΑΣΠΑΙΤΕ που παρακολούθησαν το Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (ΕΠΠΑΙΚ). Στη μελέτη εφαρμόστηκε πειραματικός σχεδιασμός τύπου Solomon με τέσσερις τυχαιοποιημένες ομάδες (2 ομάδες παρέμβασης και 2 ομάδες ελέγχου). Η συλλογή των δεδομένων βασίστηκε σε τρία ερωτηματολόγια τα οποία δόθηκαν σε συγκεκριμένες χρονικές στιγμές ανάλογα με την κάθε τυχαιοποιημένη ομάδα στην οποία απευθυνόταν. Για την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 19.0.Αποτελέσματα: Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 244 άτομα εκ των οποίων το 65,2% (N=159) ήταν γυναίκες. Ως προς το επίπεδο εκπαίδευσης το 41% ήταν απόφοιτοι ΤΕΙ, το 59% ήταν απόφοιτοι ΑΕΙ και το 78,7% είχαν επιπλέον σπουδές ή εξειδικεύσεις. Από τους συμμετέχοντες το 13,9% (Ν=34) ανήκαν σε ειδικότητες που αφορούν την υγεία και το 25,8% (Ν=63) συμμετείχαν σε κάποιο πρόγραμμα εκπαίδευσης σχετικά με τις Πρώτες Βοήθειες. Η αποτελεσματικότητα του προγράμματος βασίστηκε στην αξιολόγηση της γνώσης των σπουδαστών – υποψήφιων εκπαιδευτικών της ΑΣΠΑΙΤΕ στις Πρώτες Βοήθειες πριν και μετά την εκπαιδευτική παρέμβαση. Η γνώση σε Πρώτες Βοήθειες πριν την εφαρμογή του προγράμματος δεν ήταν επαρκής, ενώ μετά την εφαρμογή του παρατηρήθηκε αύξηση του επιπέδου γνώσεων στις ομάδες παρέμβασης. Αναφορικά με το αν άλλες ανεξάρτητες μεταβλητές (φύλο, ηλικία κλπ) επηρεάζουν τη γνώση σε Πρώτες Βοήθειες δε βρέθηκαν στατιστικά σημαντικά αποτελέσματα (p>0,05).Συμπεράσματα: Η ανάγκη για άμεση ανταπόκριση στην οξεία φάση ενός τραυματισμού ή ενός ατυχήματος είναι μεγάλη και η προετοιμασία των πληθυσμιακών ομάδων όπως είναι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γίνεται ακολουθώντας ένα συστηματικό τρόπο εκπαίδευσης βασιζόμενοι σε διεθνείς κατευθυντήριες οδηγίες. Για να κατέχουν όμως αυτές τις γνώσεις και τις δεξιότητες οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δημιουργηθεί ένα δίκτυο κατάρτισης