Γυναίκες σε θέσεις διοίκησης στην εκπαίδευση: μια συγκριτική μελέτη της διαχείρισης συγκρούσεων στην Ελλάδα και τον Καναδά

Abstract

The purpose of this research study is to investigate how male and female school principals and vice principals from Canada and Greece understand and manage conflict in their lives and in the lives of others and in various situations. Specifically, the research study wants to describe gender, leadership and the different conflict management styles, as well as the strength of conflict management of principals, vice principals and head of departments. Conflict is an inevitable and naturally occurring event that is present in all significant relationships and environments. In school environments with diverse values, beliefs, and attitudes, conflict is bound to occur among and between students, parents, teachers, and staff. - In this survey, a total of 200 individuals participated, in a quantitative study, all school principals, vice principals and head of departments. From these individuals, 110 (55%) were male and 90 (45%) were female. - Principals need to gain more knowledge about their conflict management behaviours so that they can model them effectively for their staff and students. Knowledge of steps of a conflict resolution process can be demonstrated so that the teachers and then students can follow the same steps when needed.

- Ο σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση αφενός του τρόπου με τον οποίο οι διευθυντές και υποδιευθυντές σχολείων, και των δυο φύλων, από τον Καναδά και την Ελλάδα αντίστοιχα, αντιλαμβάνονται και ταυτόχρονα διαχειρίζονται τη σύγκρουση στις διαπροσωπικές τους σχέσεις, και αφετέρου του τρόπου αντίδρασής τους στις διάφορες συγκρουσιακές καταστάσεις. Συγκεκριμένα, η έρευνα μελετά και εξετάζει έννοιες όπως, το φύλο, η εκπαιδευτική ηγεσία και οι διάφορες μορφές διαχείρισης των συγκρούσεων, καθώς επίσης και η αποτελεσματικότητα που επιδεικνύουν οι διευθυντές και υποδιευθυντές στη διαχείριση των συγκρούσεων στο πλαίσιο της θέσης ευθύνης που κατέχουν. Η σύγκρουση αποτελεί μια αναπόφευκτη, φυσική εκδήλωση η οποία είναι παρούσα σε όλες τις σημαίνουσες διαπροσωπικές σχέσεις και τα κοινωνικά περιβάλλοντα. - Στη συγκεκριμένη έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 200 άτομα, διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων. Από τα άτομα αυτά, 110 (55%) ήταν άντρες ενώ 90 (45%) ήταν γυναίκες. - Οι διευθυντές σε αυτή τη μελέτη προσέγγισαν τη σύγκρουση με διαφορετικούς τρόπους αλλά γνώριζαν πως ήταν κάτι που έπρεπε να γίνει έτσι ώστε το σχολείο να λειτουργήσει αποτελεσματικά.