Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

Abstract

THIS STUDY HAD THREE AIMS. THE FIRST WAS TO INVESTIGATE PEOPLE'S AWARENESS ABOUT THE RELATION OF GENERAL COGNITIVE FUNCTIONS AND SPECIFIC COGNITIVE SKILLS WITH ACTUAL COGNITIVE PROCESSES DURING COGNITIVE PROCESSING. THE SECOND AIM WAS TO DELIMIT THE RELATION BETWEEN ONE'S COGNITIVE STYLE (NAMELY, REFLECTIVITY/IMPULSIVITY) AND THE SELF AWARENESS OF REFLECTIVITY /IMPULSIVITY. THE THIRD AIM WAS TO REVEAL THE CHANGES OCCURING IN THESE ASPECTS OF AWARENESS AS A RESULT OF INCREASING AGE, LEVEL OF COGNITIVE PERFORMANCE AND CONGITIVE STYLE. THESTUDY WAS CARRIED OUT IN TWO PHASES. IN THE FIRST PHASE 261 SUBJECTS, AGED FROM 12 TO 16 YEARS, WERE TESTED IN GROUPS, WITH THREE TASK BATTERIES. THE FIRST BATTERY INCLUDED SIX COGNITIVE TASUS. THE SECOND BATTERY INVOLVED 22 STATEMENTS CONCERNING THE USE OF SOME GENERAL COGNITIVE FUNCTIONS, SUCH AS MEMORY,AND THE USE OF SPECIFIC SKILLS, SUCH AS PROPORTIONALITY, DURING THE PROCESSING OF THE COGNITIVE TASKS. THE THIRD BATTERY INVOLVED 21 STATEMENTS REFERRINGTO THE FEATURES OF REFLECTIVE AND IMPULSIVE STYLE DURING THE PROCESSING OF ENVIRONMENTAL STIMULI. DURING THE SECOND PHASE 102 SUBJECTS WERE SELECTED FROM THE SAMPLE AND TESTED, INDIVIDUALLY WITH MATCHING FAMILIAR FIGURES TEST FOR THEIR CLASSIFICATION AS REFLECTIVE OR IMPULSIVE THINKERS. CONFIRMATORY FACTOR ANALYSIS APPLIED ON THE DATA SHOWED THAT ADOLESCENTS CONSTRUCT A VERY ACCURATEREPRESENTATION OF THEIR OWN COGNITIVE SYSTEM. (ABSTRACT TRUNCATED)

Η ΕΡΕΥΝΑ ΕΙΧΕ ΤΡΕΙΣ ΒΑΣΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ. Ο ΠΡΩΤΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΗΤΑΝ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΓΕΝΙΚΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ. Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΗΤΑΝ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΟΥ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΥΦΟΥΣ(ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΚΟ/ΑΝΑΛΟΓΙΖΟΜΕΝΟ) ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΩΣ ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΚΟ Η ΑΝΑΛΟΓΙΖΟΜΕΝΟ ΟΝ. Ο ΤΡΙΤΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΗΤΑΝ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΕΙ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ, ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΥΦΟΥΣ. Η ΕΡΕΥΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΣΕ ΔΥΟ ΦΑΣΕΙΣ. ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΦΑΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ, ΟΜΑΔΙΚΑ, 261 ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 - 16 ΧΡΟΝΩΝ. ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΦΑΣΗ ΤΑ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΣΥΣΤΟΙΧΙΕΣ ΕΡΓΩΝ. Η ΠΡΩΤΗ ΠΕΡΙΕΛΑΜΒΑΝΕ 6 ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑ. Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΕΛΑΜΒΑΝΕ 22 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ, ΟΠΩΣ Η ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΟΠΩΣ Η ΑΝΑΛΟΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ. Η ΤΡΙΤΗ ΣΥΣΤΟΙΧΙΑ ΠΕΡΙΕΛΑΜΒΑΝΕ 21 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΚΟΥ Η ΤΟΥ ΑΝΑΛΟΓΙΖΟΜΕΝΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ. ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΦΑΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ ΑΤΟΜΙΚΑ 102 ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΤΟΥΣ ΥΦΟΣ. Η ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΓΙΝΕ ΜΕ ΤΟ ΤΕΣΤ ΤΑΥΤΙΣΗΣ ΟΙΚΕΙΩΝ ΜΟΡΦΩΝ. ΟΙ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΛΥΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΔΕΙΞΑΝ ΟΤΙ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΤΟΥΣ ΕΧΟΥΝ ΜΙΑ ΑΚΡΙΒΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΔΙΑΣΤΑΤΗΣ ΔΟΜΗΣ ΤΟΥ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. ΟΙ ΑΝΑΛΥΣΕΙΣ (ΠΕΡΙΚΟΠΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ)