Continuing education of nurses and effects on health management

Abstract

The main purpose of this research is the investigation of the impact of the nurses’ participation in lifelong education programs on their organizational commitment, their job satisfaction and their relationships with their managers. This purpose was met through quantitative research. The research instrument was a closed-ended questionnaire, which was distributed online to the participants. The research sample consists of 121 Greek nurses, who were approached through convenience sampling, combined with the snowball method. Statistical analysis was performed using SPSS. In this context, factor analyzes, regression analyzes, One-Way Anova and Pearson correlation tests were carried out. Initially, the research results showed a moderate degree of participation of nurses in lifelong learning programs. Also, moderate levels of job satisfaction and organizational commitment emerged, as well as moderate relationship quality between nurses and their managers. A positive statistically significant correlation was found between nurses’ participation in lifelong learning programs and their job satisfaction, organizational commitment, as well as the relationship they develop with their managers. The participation of nurses in lifelong education programs contributes positively to the increase of their job satisfaction, to the increase of their organizational commitment, as well as to the improvement of their relations with their managers. The biggest obstacle for nurses to participate in lifelong learning programs is their high cost. However, higher levels of participation in such training programs were found in the case of nurses who hold a supervisor position.

Κύριος σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της επίδρασης της συμμετοχής των νοσηλευτών σε προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης στην οργανωτική τους δέσμευση, στην επαγγελματική τους ικανοποίηση και στις σχέσεις τους με τους προϊσταμένους τους. Ο σκοπός αυτός επιτεύχθηκε μέσω ποσοτικής έρευνας. Το ερευνητικό εργαλείο ήταν ένα ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου,το οποίο διανεμήθηκε ηλεκτρονικά στους συμμετέχοντες. Το ερευνητικό δείγμα αποτελείται από 121 Έλληνες νοσηλευτές, οι οποίοι επιλέχθηκαν μέσω δειγματοληψίας ευκολίας, σε συνδυασμό με τη μέθοδο «χιονοστιβάδας». Η στατιστική ανάλυση πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του SPSS. Στο πλαίσιο αυτό, διεξήχθησαν αναλύσεις παραγόντων, αναλύσεις παλινδρόμησης, μονοπαραγοντική ANOVA και δοκιμές συσχέτισης Pearson. Αρχικά, τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν μέτριο βαθμό συμμετοχής των νοσηλευτών σε προγράμματα δια βίου μάθησης. Επίσης, προέκυψαν μέτρια επίπεδα επαγγελματικής ικανοποίησης και οργανωτικής δέσμευσης, καθώς και μέτρια ποιότητα σχέσεων μεταξύ των νοσηλευτών και των προϊσταμένων τους. Διαπιστώθηκε θετική στατιστικά σημαντική συσχέτιση μεταξύ της συμμετοχής των νοσηλευτών σε προγράμματα δια βίου μάθησηςκαι της επαγγελματικής τους ικανοποίησης, της οργανωτικής τους δέσμευσης, καθώς και της σχέσης που αναπτύσσουν με τους προϊσταμένους τους. Το μεγαλύτερο εμπόδιο για τη συμμετοχή των νοσηλευτών σε προγράμματαδια βίου μάθησης είναι το υψηλό κόστος τους. Ωστόσο, παρατηρήθηκαν υψηλότερα επίπεδα συμμετοχής σε τέτοιαεκπαιδευτικά προγράμματα στην περίπτωση των νοσηλευτών που κατέχουν θέση εποπτεύοντος.