ΠΡΟΤΥΠΑ ΜΕΤΑΒΟΛΗΣ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΥΟΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΑΠΛΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Abstract

THE PURPOSE OF THE PRESENT STUDY WAS THE DETERMINATION OF THE CLASSES OF THE KINEMATIC AND THE MYOELECTRICAL FACTORS LEADING TO SPECIFIC STAGES OF LEARNING FOR BOTH SEXES, WHEN DIFFERENT TRAINING METHODS WERE USED IN MOTOR SKILLS WHICHWERE EXECUTED BY THE ACTIVATION OF DIFFERENT MUSCLE GROUPS. EIGHTY SUBJECTSPERFORMED FIVE TRIALS BEFORE AND AFTER TRAINING WITH THREE DIFFERENT METHODS.EACH MOTOR SKILL WAS SUPPORTED BY NOVEL MECHANICAL SYSTEMS WHILE THE KINEMATIC AND MYOELECTRICAL DATA OF THE TWO MOST ACTIVE AGONISTS AND ANTAGONISTS WERE RECORDED BY CINEMATOGRAPHY AND ELECTROMYOGRAPHY RESPECTIVELY. THE RESULTSSHOWED SIGNIFICANT PERFORMANCE INCRESE IN ALL MOTOR SKILLS ALONG WITH SIGNIFICANT DECREASING TREND OF THE ANGULAR DISPLACEMENT, ANGULAR VELOCITY AND THE MYOSCELETICAL ACTIVITY. IN ADDITION DIFFERENT STATISTICAL MODELS OF CHANGE OFTHE KINEMATIC AND THE MYOELECTRICAL VARIABLES WERE FOUND FOR THE IMPROVEMENT OF THE PERFORMANCE IN EACH MOTOR SKILL. TRAINING METHOD AND SEX HAD NO EFFECT ON THE CHANGE OF THE BIOMECHANICAL VARIABLES, NOR ON THE PERFORMANCE SCORES AFTER TRAINING. IT WAS THEN CONCLUDED THAT TRAINING RESULTED TO THE STRUCTURAL OPTIMIZATION OF THE SPECIFIC MOTOR PROGRAM WHICH WAS RESPONSIBLE FOR THEPRODUCTION OF EACH MOTOR SKILL. THE FINAL RESULT WAS AN OPTIMIZED PERFORMANCE OF A MOTOR TASK WITH MINIMUM TIME AND ENERGY CONSUMPTION.

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΑΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΗΤΑΝ Ο ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΥΟΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΕ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ, ΜΕΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΣΕ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΕΜΠΛΕΚΟΝΤΟΥΣΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΜΥΕΣ. ΟΓΔΟΝΤΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΙ ΕΚΤΕΛΕΣΑΝ ΠΕΝΤΕΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΣΕ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ. ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΗΚΑΝ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΠΡΩΤΟΤΥΠΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚ~Ν ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΗΘΗΚΑΝ ΜΕΣΩ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΜΥΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΚΥΡΙΟΤΕΡΑ ΖΕΥΓΗ ΑΓΩΝΙΣΤΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΩΝ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΔΕΙΞΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, Η ΟΠΟΙΑ ΣΥΝΟΔΕΥΤΗΚΕ ΑΠΟ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΓΩΝΙΑΚΗΣ ΜΕΤΑΤΟΠΙΣΗΣ, ΤΗΣ ΓΩΝΙΑΚΗΣ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΥΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ. ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΗΚΑΝ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΜΕΤΑΒΟΛΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΥΟΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΣΕ ΚΑΘΕ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑ. Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΗΚΕ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΦΥΛΟ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΑΣΑΝ ΤΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΦΑΝΗΚΕ ΟΤΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΧΕ ΣΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗ ΔΟΜΙΚΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΕΥΘΥΝΟΝΤΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ ΒΕΛΤΙΩΜΕΝΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΜΕ ΜΙΚΡΟΤΕΡΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ.