<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-10-02T14:21:15Z</responseDate><request verb="GetRecord" metadataPrefix="oai_dc" identifier="oai:10442/0186">https://phdtheses.ekt.gr/eadd_oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:10442/0186</identifier><datestamp>2024-07-01T16:05:20Z</datestamp><setSpec>hdl_10442_2</setSpec></header><metadata><oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:description xmlns:lang="en">THE OBJECT OF THIS STUDY IS THE SPECIFIC SOCIAL ROLE OF TRADITIONAL  EDUCATION IN THE COHERENCE IN THE REPRODUCTION BUT ALSO IN THE  EVOLUTION OF A PRE-CAPITALIST SOCIAL FORM, WHICH WAS RECENTLY  DISBANDED. ON THE ANALYSIS WHICH WAS BASED ON THE MARXIST METHOD  ABOUT THE RECOMPOSITION OF THE CONCRETE, WERE USED EMPIRIC DATA  (QUESTIONNAIRES AND INTERVIEWS) AND BIBLIOGRAPHY DIRECT AND INDIRECT.  THE CONJUGATION OF SYNCHRONY AND DIACRONY WAS INVESTIGATED: A) IN THE  YOUNGSARAKATSANI'S RESTRICTION INSIDE THE TRIBAL LIMITS TILL ABOUT 1950  AND IN THEIR MASS EXIT AFTER THIS DATE; B) IN THE PERSISTENCE IN THE  TRADITIONAL METHODSOF PRODUCTION WHICH WERE TRANSMITTED THROUGH  THE EDUCATION FROM LINEAGE TO LINEAGE; C) IN THE OSMOTIC TRANSMISSION OF  THE SYSTEM OF VALUES AND OF THE IDEOLOGY.</dc:description><dc:description xmlns:lang="el">Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΧΗ, ΤΗΝ  ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ  ΜΟΡΦΗΣ, ΚΑΙ ΔΙΑΛΥΘΗΚΕ ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ. ΚΑΤΑ  ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ, ΠΟΥ ΒΑΣΙΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΑΡΞΙΣΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟ ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΟΥ  ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΕΜΠΕΙΡΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ  ΚΑΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ) ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΑΜΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΜΕΣΗ. Η ΣΥΖΕΥΞΗ ΣΥΓΧΡΟΝΙΑΣ- ΔΙΑΧΡΟΝΙΑΣ ΑΝΑΖΗΤΗΘΗΚΕ Α) ΣΤΗ ΣΥΓΚΡΑΤΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΑΡΑΚΑΤΣΑΝΩΝ ΣΤΑ  ΦΥΛΕΤΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΩΣ ΤΟ 1950 ΠΕΡΙΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΑΖΙΚΗ ΤΗΣ ΕΞΟΔΟ ΜΕΤΑ ΑΠΟ  ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ, Β) ΣΤΗΝ ΕΜΜΟΝΗ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ  ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΙΔΟΝΤΑΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΓΕΝΙΑ, Γ)  ΣΤΗΝ ΩΣΜΩΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑΣ.</dc:description><dc:title xmlns:lang="el">ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ (Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΑΡΑΚΑΤΣΑΝΑΙΩΝΤΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ</dc:title><dc:title xmlns:lang="en">TRADITIONAL EDUCATION, REPRODUCTION AND EVOLUTION (THE CASE OF THE SARAKATSANI OF EPIRUS)</dc:title><dc:creator xmlns:lang="el">Ανθογαλίδου, Θεοπούλα</dc:creator><dc:date>1986</dc:date><dc:language>gre</dc:language><dc:subject xmlns:lang="el">Αναπαραγωγή</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="el">ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ-ΣΑΡΑΚΑΤΣΑΝΩΝ</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="el">Εξελίξεις</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="el">ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="el">Κοινωνική ενσωμάτωση</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="el">Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">EDUCATION INSIDE PRODUCTION'S PROCESS</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">EDUCATION {TRADITIONAL OF SARAKATSAN REPRODUCTION</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">Evolution</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">IDEOLOGY AND IDEOLOGICAL PRACTICES</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">SOCIAL EMPODIMENT</dc:subject><dc:publisher xmlns:lang="en">University of Ioannina</dc:publisher><dc:publisher xmlns:lang="el">Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων</dc:publisher><dc:subject xmlns:lang="el">Ανθρωπιστικές Επιστήμες και Τέχνες</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="el">Γλώσσα και Λογοτεχνία</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">Humanities and the Arts</dc:subject><dc:subject xmlns:lang="en">Languages and Literature</dc:subject><dc:identifier>10.12681/eadd/0186</dc:identifier><dc:identifier>http://hdl.handle.net/10442/hedi/0186</dc:identifier><dc:type>PhD Thesis</dc:type></oai_dc:dc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>