Διερεύνηση της πολιτισμικής ικανότητας του νοσηλευτικού και ιατρικού προσωπικού των παιδιατρικών νοσοκομείων

Abstract

Purpose: The purpose of this study is to investigate the level of cultural competence of the nurses and the physicians of pediatric hospital. Material-method: The study is a descriptive cross-sectional study with synchronical design. The sample of the study was consisted of 507 health professionals who work in 3 pediatric hospitals of Athens and they were chosen by convenience sampling. Results: The analysis revealed 6 factors (Knowledge, Skills, Encounters, Awareness and Training/Education) with high reliability (Cronbach's a >0.7). It was found that professionals, who have lived abroad, had higher scores to the factors Knowledge, Skills and Situations (p <0.001). In addition health professionals who had attended transcultural health care seminars had higher scores to the factors Knowledge (p <0.001), Skills (p=0.018) and Education/Training (p=0.001). Social associations with people of different cultural origins were found to be irrelevant of the factors Knowledge (p=0.001),Skills (p=0.001) and Awareness (p=0.026). Conclusions: Training and sensitization in issues of multiculturalism of health professionals and especially of those who work with social group as children is an imperative need.

Σκοπός: Η διερεύνηση του βαθμού Πολιτισμικής Ικανότητας του Νοσηλευτικού και Ιατρικού προσωπικού των παιδιατρικών Νοσοκομείων. Υλικό-Μέθοδος: Περιγραφική μελέτη συσχέτισης με συγχρονικό σχεδιασμό με δείγμα 507 επαγγελματίες υγείας που εργάζονται σε 3 Παιδιατρικά Νοσοκομεία της Αθήνας και επιλέχτηκαν με δειγματοληψία ευκολίας. Αποτελέσματα: Η ανάλυση παραγόντων του ερωτηματολογίου ανέδειξε 6 παράγοντες (Γνώση, Δεξιότητες, Χειρισμός Καταστάσεων, Συνειδητοποίηση και Κατάρτιση/Εκπαίδευση) με καλή αξιοπιστία (Cronbach's a >0,7). Βρέθηκε ότι οι επαγγελματίες που έχουν ζήσει στο εξωτερικό είχαν υψηλότερη βαθμολογία στους παράγοντες Γνώση, Δεξιότητες και Καταστάσεις (p <0,001). Επιπλέον οι επαγγελματίες υγείας που είχαν παρακολουθήσει σεμινάρια διαπολιτισμικής υγείας είχαν υψηλότερη βαθμολογία στους παράγοντες Γνώση (p <0,001), Δεξιότητες (p=0,018) και Εκπαίδευση/Κατάρτιση (p=0,001). Οι κοινωνικές συναναστροφές με ανθρώπους από διαφορετική πολιτισμική καταγωγή βρέθηκε να σχετίζονται ανεξάρτητα με τους παράγοντες Γνώση (p=0,001), Δεξιότητες (p=0,001) και Συνειδητοποίηση (p=0,026). Συμπεράσματα: Η εκπαίδευση και η ευαισθητοποίηση σε ζητήματα πολυπολιτισμικότητας των επαγγελματιών υγείας που ασχολούνται με παιδιά, αποτελεί αναπόδραστη ανάγκη.