Νέες τεχνολογίες και διαπολιτισμική εκπαίδευση

Abstract

Στην παρούσα διατριβή εξετάζεται η λειτουργία ενός ηλεκτρονικούεκπαιδευτικού παιχνιδιού ως εργαλείου μάθησης. Συγκεκριμένα διερευνώνται οιδυνατότητες της αξιοποίησής του στο μάθημα της ιστορίας, με σκοπό τη διαμόρφωσηδιαπολιτισμικής συνείδησης. Τα δεδομένα συλλέγονται με ποιοτικές μεθόδουςέρευνας (έρευνα βασισμένη σε σχεδιασμό), και αναλύονται υπό το πρίσμα τηςθεωρίας δραστηριοτήτων. Τα αποτελέσματα του πειράματος, που διενεργήθηκε σεδύο κύκλους, για 6 εβδομάδες στην Στ’ τάξη δημοτικού με 18 συνολικά μαθητές,συμφωνούν με τη σχετική βιβλιογραφία ως προς τη δυνατότητα του ηλεκτρονικούπαιχνιδιού να λειτουργήσει ως εργαλείο μάθησης δημιουργώντας κοινότητεςπρακτικής, με συγκεκριμένες όμως προϋποθέσεις. Αναφορικά με την εξοικείωση τωνμαθητών με μεθόδους ιστορικής έρευνας και εργασίας με πηγές, τα αποτελέσματαήταν επίσης σε μεγάλο βαθμό θετικά. Τέλος, σε σχέση με την ανάπτυξηδιαπολιτισμικής κατανόησης μέσα από το μάθημα της ιστορίας, τα αποτελέσματα τηςέρευνας ήταν κυρίως αρνητικά.